Szociális Informatika - Segítő Foglalkozásúaknak

Képzési Központ

TANANYAGOK

(Az ajánlott irodalmakat tantárgyanként a tovább linkekre kattintva találja meg. A letölthető, teljes tananyagokat a jelszóval védett felületen lehet elérni)

 

Bényei Judit	Pedagógiai alapismeretek és készségfejlesztés A képzés célja a szociális szférában tevékenykedők számára olyan pedagógiai alapismereteket nyújtani, melyek segítségével hatékonyan vehetnek részt hátrányos helyzetű, fogyatékkal élő vagy a munkavilágából más okok miatt távol levő ügyfeleik társadalmi, illetve munkaerő-piaci (re)integrálásában. A Pedagógiai alapismeretek tanításának-tanulásának célja, hogy megismertesse a tanulókkal a nevelés folyamatát, főbb területeit, a nevelés színtereit. Ismertesse meg az egyén csoportban, közösségben elfoglalt helyét és azt, hogyan optimalizálható ez a nevelés segítségével. Tovább
Szedlárné Gáll Ibolya	Munkaerő-piaci, foglalkoztatási ismeretek I-II. A tudásalapú társadalom, a versenyképes gazdaság és az élethosszig tartó tanulás korszakába lépve a humán ellátórendszernek is fel kell venni a lépést a modern kor kihívásaival. A képzési szerkezet és a munkaerő-piaci igények összehangolása (szakképzés átalakítása), valamint a felsőoktatási szolgáltatások továbbfejlesztését ki kell terjeszteni a hátrányos helyzetűeket segítők csoportjára is. A humán erőforrás a társadalmi felemelkedés, a területi felzárkózás, és a termelés hatékony működtetésének kulcskérdésévé vált. A foglalkoztatás alapvető emberi igény, amely a megélhetés alapját jelenti. Ha ezekben a kérdésekben nincs az emberek és a gazdaság között megfeleltetés, az többletforrást igényel a helyi és a tágabb közösségtől. A Képzés sajátossága a nyílt munkaerőpiacról kiszoruló, vagy a munkaerőpiacra való belépés tekintetében a hátrányosan érintett munkavállalói csoportok elsődleges munkaerő-piaci integrációjának elősegítése, komplex, partnerségi rendszerekre épülő innovatív munkaerő-piaci programok megvalósítása, illetve ezekhez kapcsolódó módszertan kialakítása révén. Tovább
Csapó Ida	Nők és férfiak esélyegyenlősége/egyenlősége (gender alapismeretek, illetve gender érzékenyítés a szociális szférában tevékenykedők számára) A képzés célja a szociális szférában tevékenykedők számára gender (=társadalmi nem) alapismeretek átadása, gender érzékenyítésük, továbbá az EU nemekre vonatkozó horizontális szempontjainak megismertetése, bevált gyakorlatokról ismeretátadás, tudásbővítés. A képzés során alkalmazott módszerek: elméleti ismeretek átadása, a csoport tudás aktivizálása és tréneri összegzése, egyéni és páros gyakorlatok, prezentációk/kiselődások, élménymegosztások, tesztek, különböző típusú, színesítő feladatok (egyéni, páros, kiscsoportos) stb. A képzés elemei: EU és a nemek egyenlősége; Nők és férfiak a munka világában, egészségügyben, szociális szférában; Nők és férfiak az oktatásban, élethossziglan tartó tanulás; Nők a médiában, nőábrázolás a médiában; Nők elleni erőszak; Nőtörténet, nőirodalom.
Gáti István	Kommunikációs készség, empátia Kommunikációs készség, empátia modul a szociális szférában tevékenykedők számára kíván olyan gyakorlati ismereteket nyújtani, amelyek segítségével, a klienseikkel folytatott interakciók hatékonyabbak lehetnek. A képzés elemei: A kommunikáció rövid elmélete, elemei és fajtái; A meggyőző közlés. Hogyan érjük el céljainkat?; Beszélgetésvezetés. A hatékony kérdezés szabályai; Tanácsadó beszélgetés. Tipikus kommunikációs hibák; Az empátia fogalma, szerepe a mindennapi érintkezésben, hatása a másikra és magunkra; Tréning-empátia gyakorlatok játékok
Holczer Márton	Információs társadalom – Elektronikus írásbeliség és kulturális következményei A tantárgy arra fókuszál, hogy betekintést nyújtson a médiakörnyezet és médiahasználat megváltozásával párhuzamosan fellépő kulturális változásokkal. Az írás, a könyvnyomtatás európai forradalma után most a digitalizáció, a médiakonvergencia korában élünk. A kultúra csak lassan változik: a körülöttünk és velünk zajló változások a web 2.0-nak nevezett jelenségvilágon keresztül ragadhatóak meg, így az órák elsődlegesen e téma köré rendeződnek. A „webkettes” alkalmazások hatékony és olcsó eszközöket kínálnak a szociális szférában tevékenykedők számára is. Az órák során egy igen erősen interaktív formára törekszünk, azaz a résztvevők gyakorlati tapasztalatait megpróbáljuk felszínre hozni.
Dr. Szabó József	Távtanulás, felnőttképzés ismeretek A sikeres felnőttkori tanulásnak nagyon sok összetevője van: a motivált felnőtt tanuló, támogató családi- és munkahelyi környezet, jól szervezett, a felnőttoktatásban tapasztalt oktatógárda, szolgáltató szemléletű iskolarendszer, jó tananyag stb. Ha valamelyik összetevő hiányzik, nem jól funkcionál, akkor a tervezett oktatás-képzés nem kellően eredményes, nem felel meg a kitűzött követelményeknek. Vajon mindig csak a túlterhelt, felnőtt tanuló hibája, ha lemarad a tanulásban, esetleg kimarad a képzésből és sokadszorra (is) „kudarcot” vall az oktatás világában? Természetesen nem, az oktatási rendszernek is nagyon szervezetten kell működni, de a tanuló is sokat tehet azért, hogy az erőfeszítései sikeresek legyenek. Különösen igaz ez a távtanulásra (önálló tanulásra), amelynek fő jellegzetessége, hogy a tanuló „felelősséget vállal” a saját haladásáért, és az oktatási-tanulási folyamat aktív résztvevője lesz. A jelen modul erre a nehéz feladatra kívánja felkészíteni a leendő távtanulót. Tovább
Juhász Balázs	e-Vállalkozási ismeretek A képzés célja, hogy bemutassa az IT felhasználási lehetőségeit egy vállalkozásban. A hallgatók a képzés után képet alkothatnak róla, hogy milyen kritériumoknak kell megfelelnie egy sikeres online vállalkozásnak, és milyen komponensek szükségesek a beindításához. A képzés elemei: Számítógépek – megkönnyítik vagy megnehezítik az életünket? Mire jó és mire nem jó a számítógép egy vállalkozásban?; Mire lehet felhasználni az internetet egy vállalkozás életében? Kapcsolattartás, információszerzés; Internetes vállalkozások buktatói. Az első dot-com lufi története. Miben különbözik egy Internetes vállalkozás egy hagyományos vállalkozástól? És miben nem különbözik?; Az Internetes vállalkozások alaptípusai – kereskedelem, tartalomszolgáltatás, egyebek – melyik hogyan és miért működik. Különleges e-vállalkozások bemutatása, nagy (és hihetetlen) sikerek, kudarcok – esettanulmányok; Trendek – Merre tart a technika? Lekéstük már a vonatot, vagy még csak most indul a szerelvény? Kell-e ezzel egyáltalán foglalkozni, vagy működhet-e egy vállalkozás IT nélkül?; Van egy jó ötletem – mi a következő lépés? – Egy vállalkozás IT részének közös felépítése.
Juhász Lilla	EU-s ismeretek Az Európai Unióról szóló ismerteket hat téma köré csoportosítva kívánjuk bemutatni. Ezek: általános ismeretek az Európai Unióról (I), az Unió információs társadalom politikája (II), eIncluson, Közösségi tevékenység a hátrányos helyzetűek felzárkózatására az információs technológiák segítségével (III), valamint szociális párbeszéd (IV) és foglalkoztatáspolitika az Európai Unióban (V). Az Európai Unió megteremtését a globalizáció és a fokozódó gazdasági egymásrautaltság, a multinacionális vállalatok térnyerése hívta életre. Az első előadásblokkban azt kívánjuk bemutatni, hogy a kezdetben kizárólag gazdasági jellegű integráció miként kezdett politikai színezetűvé válni, miként csökkent a nemzetállamok hatásköre és került át egyre több területtel kapcsolatos döntési jogkör szupranacionális szintre. A téma tárgyalása sokféle nézőpontból lehetséges, mi a meghatározó alapdokumentumok és intézmények bemutatását választottuk. A számtalan Európai Unióról szóló kézikönyvek által kínált ismeretek helyett célunk mélyfúrások végzése, ezért az integráció jövője szempontjából kulcsfontosságú kérdések megvitatására törekszünk, mint az európai versus nemzeti identitás, centralizáció versus decentralizáció, a kereszténység szerepeltetése az Unió alkotmányában, autoriter kormányzati központ hiánya, valamint a becsatornázódó érdektörekvések megjelenítésének problematikája. Tovább
Kárpáti Zoltán	Számítógép használati készségek I-II. A képzés célja hátrányos helyzetű emberekkel foglalkozó szociális segítők felkészítése számítástechnikai alapismeretek alkalmazásának oktatására. Az oktatás az alapfokú elméleti ismeretek után, kiemelten a gyakorlati életben, felmerülő mindennapi informatikai alkalmazások rutinszerű használatának elsajátítását veszi célba. A képzési forma egy gyakorlat orientált oktatás, egyénileg, illetve kis csoportokban, az elméleti és módszertani részek a gyakorlatokba integráltan: Számítástechnikai alapismeretek; Gépkezelési alapismeretek; Szövegszerkesztés; Táblázatkezelés; Segédprogramok használata; Az Internet használata. Tovább
Kende Ágnes	Roma speciális modul 1. A roma speciális modul 1. képzés célja kettős: egyrészt a romák társadalmi helyzetének bemutatása, szociológiai magyarázatok ismertetése, másrészt a résztvevők érzékenyítése, „tudatformálása”, kisebbségi szemléletmóddal való megismertetése a romák társadalmi elfogadásának céljából. A képzés elemei: A romák társadalmi helyzetének bemutatása, különös tekintettel a szociális területen jelentkező problémákra fókuszálva; A romákkal kapcsolatos képek és az előítéletes gondolkodás jelentőségének értelmezése; A szociális és etnikai kategória szétválasztása – olyan példák bemutatásán keresztül, ahol összemosódik a két kategória; A szociális szakmát érintő kisebbségekkel, hátrányos helyzetű csoportokkal kapcsolatos jogszabályok, egyezmények és programok ismertetése; Az állami intézményrendszer és a kisebbségi intézményrendszer kapcsolata és lehetséges buktatói; A közösségi munka lehetőségei - Az egyéni és a közösségi szint harmonizációjának megértése
Kolin Péter	Szociális informatika A kurzus egyrészt az információs társadalomban megváltozó társadalmi szerkezetről, a szociális kirekesztettség és szociális befogadás új jelenségeiről számol be. Másrészt bemutatja, hogy az információs társadalmi technikák a szociális ellátó rendszer milyen minőségileg új működési teszik lehetővé. Harmadrészt felvázolja azokat az új lehetőségeket, melyek a hátrányos helyzetű illetve veszélyeztetett csoportok, és a szociális ellátó és szociális igazgatási rendszer kapcsolatában jöhetnek létre az információs társadalomban. A képzés elemei: Az IT és a social inclusion:         Társadalmi szerkezet; social capital, human capital és IT kapcsolata. Hátrányos helyzetűek segítése, bekapcsolása IT-vel (egyebek mellett távmunka, távtanulás is); A digital divide, mint a social exclusion új megjelenési formája: Leírása, okai, következményei; leküzdésének lehetőségei (közösségi hozzáférés, IT-mentor, stb.); Szolgáltató-kliens kapcsolat új módozatai (egyirányú interakciótól az integrált tranzakcióig.); Az intézményi működés új lehetőségei. (e-government); A segítők segítése: Szakmai támogatás, döntéstámogatás, adminisztrációs támogatás; IT és szabályozás; szabályozhatóság, mérhetőség: EBSW, szakmai protokollok, minőségbiztosítás, gazdasági hatékonyság (teljesítmény-finanszírozás) – jogszabály és (állami, önkormányzati) szabályozás
Kurucz Erika	Roma speciális modul 2. Cél a szociális szférában tevékenykedők számára romákkal kapcsolatos társadalmi ismeretek átadása, érzékenyítés, továbbá EU etnikai direktívákra romákra vonatkozó szempontjainak ismertetése, integrációs és esélykiegyenlítő programok megismerése, elemzése. A képzés elemei: Oktatási helyzet és roma oktatáspolitika; Roma munkaerő-piaci helyzet, foglalkoztatottság; Roma egészségügy; Roma kultúra, etnikai tagolódás; Szegregációs jelenségek; Esélyegyenlőséget elősegítő, esélykiegyenlítő politikák, esélyegyenlőségi, mobilizációs programok, az információs társadalom lehetőségei
Lovászy László	Fogyatékos speciális modul A képzés célja hátrányos helyzetű ügyfelekkel ((re)integrációra felkészítése) foglalkozó szakembereknek a fogyatékosokkal kapcsolatos ismeretek átadása, érzékenyítés, különös tekintettel a család és munkahely összegegyeztetésére. A képzés elemei: A fogyatékos emberekkel kapcsolatos attitűdök, szerepek áttekintése; Kik is a fogyatékos emberek?; A fogyatékos emberek önálló életvitelét segítő megoldások áttekintése; Gyakorlati foglalkozás, szituációs gyakorlatok; Információs társadalombeli tagság;Fogyatékos emberek felkészítése a munkaerőpiacra
Mester Dániel	Távmunka ismeretek A képzés célja a szociális szférában dolgozók részére a távmunka mai nemzetközi és magyar gyakorlatának bemutatása, illetve gyakorlati kapaszkodók és ötletek nyújtása a távmunka sikeres alkalmazása érdekében. A képzés elemei: A távmunka fogalma, története, megvalósulása az USA-ban és az Európai Unióban; A távmunka alkalmazásának előnyei; hátrányai, előfeltételei; Nemzetközi példák a távmunka alkalmazására; A távmunka helyzete Magyarországon; A távmunka hazai története és alkalmazása: sikeres és sikertelen példák a hazai alkalmazásra; A távmunka megvalósíthatóságának lépései. Tovább
Pintér Róbert	Információs társadalmi ismeretek    Az információs társadalmi ismeretek tematika a szociális szférában tevékenykedők részére készült. A foglalkozásokon a résztvevők megismerkednek az információs társadalom alapvető diskurzusaival. A képzés elemei: Információ, társadalom, információs társadalom – bevezető diskurzusok az információs társadalomba; Az információs társadalom fogalma és modelljei a nagyvilágban, illetve Magyarországon; Technológia és társadalom; Az információs kor gazdasága; Kultúra és globalizáció; Politika és állam: kihívások előtt; Család, patriarchalizmus és szexualitás az információs korszakban; Új társadalmi mozgalmak egy „jobb” világért; Globális és új lokális társadalmi egyenlőtlenség, a jóléti rendszerek válsága
Sütő Magda	Pszichológiai alapok; önismeret, emberismeret; készségfejlesztés Nagyon kevés olyan szakma van, ahol az embernek ne lenne szüksége arra, hogy személyiségét mint eszközt használja kapcsolatai célirányos alakítására, feladatai elvégzésére. Csak akkor vagyunk képesek hatásosan bánni valamely eszközzel, ha ismerjük szerkezetét és működését. Jelen esetben ez az eszköz: saját személyiségünk, önmagunk. Az önismeret igényének hajtóereje: a cselekedetek, viselkedések, lelki történések megmagyarázásának, okainak és szabályszerűségeink megismerése. A szociális munkás is azon hivatások közé tartozik, amelynek kiemelt területe, célpontja: az emberi kapcsolatok, személyközi viszonyok. A társas interakcióba való sikeres működéshez képesnek kell lenni arra, hogy helyesen észleljük a másikat, valamint a másik viselkedésének pontos értelmezésére, megértésére. A programban a pszichológia azon területéről kapnának elméleti ismereteket a résztvevők, hogy a szociális tényezők hogyan befolyásolják az észlelési és megismerési folyamatokat. Tovább

Partnerek

Mozgássérültek Budapesti Egyesülete http://www.mbe2003.hu/

Khetanipe Egyesület

http://www.khetanipe.hu/

Magyar Internetező Nők Egyesülete

(MINŐK)

 http://www.minok.hu

Romaparlament
romaparlament@axelero.hu

Együttműködők

Amaro Drom

http://www.amarodrom.hu